LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
1.- INTRODUCCIÓN.- Iniciando
con el cuestionamiento que ¿Existe solo un tipo de inteligencia? Se puede ver
en la literatura que no es así, que según Gardner y Armstrong (1). Existen múltiples inteligencias, lo cual ha
sido demostrado en diversos estudios. A partir de este conocimiento se dirige a
la siguiente pregunta, ¿El ser humano utiliza solo un tipo de inteligencia?
Pues no, tanto en la literatura como en la misma experiencia en clases, se
puede ver que el ser humano puede usar varios tipos de inteligencia al mismo
tiempo, lo cual lleva a la última y quizás más importante pregunta ¿Cómo puede
usar el docente las inteligencias múltiples en la enseñanza? Esta pregunta se
pudo responder a través de diversas actividades y dinámicas llevadas en clase.
2.- DESARROLLO.-
2.1.-
Definición.- La inteligencia según Gardner (1) es “La capacidad de resolver
problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes
culturales”
Por
lo tanto la inteligencia es una destreza que se puede desarrollar sin dejar de
lado el componente genético, además de que para desarrollarla se debe tener en
cuenta el medio ambiente, las experiencias y la educación recibida.
2.2.-
Tipos de Inteligencia.- (1)
2.2.1 Inteligencia Lógico-matemática, la que
utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia
que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del
hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la
única inteligencia.
2.2.2
Inteligencia Lingüística, la que
tienen los escritores, los poetas, los buenos
Redactores.
Utiliza ambos hemisferios.
2.2.3
Inteligencia Musical es,
naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.
2.2.4
Inteligencia intrapersonal es la que
nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad
concreta.
2.2.5
Inteligencia interpersonal, la que
nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos
vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
La
inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la Inteligencia emocional
y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera
satisfactoria.
2.2.6
Inteligencia Naturalista, la que
utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran
los biólogos o los herbolarios.
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| Super Capitan |
2.2.7
Inteligencia Corporal - kinestésica,
o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o
resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los
cirujanos y los bailarines.
2.2.8
Inteligencia Espacial, consiste en
formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que
tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los
arquitectos, o los decoradores.
2.3 En la Docencia.- El
Docente para aplicar las inteligencias múltiples, puede aplicar la Grilla
creada por Armstrong, en las que muestra “En que destaca”, “Le gusta”, “Como
aprende mejor”, cada tipo de inteligencia, y así aplicarlo al ámbito de la
enseñanza.
3.- CONCLUSIONES.- Se pudo observar tanto
en la literatura como en la misma practica que el ser humano usa las
inteligencias múltiples, y esto es algo que el docente debe conocer, para así
poder dar una enseñanza más adecuada y que sea asimilada de mejor manera, este
es un tema amplio que se desarrollara más a profundidad en la monografía
completa.
4.- BIBLIOGRAFÍA.-
1.- LUCA Silvia,
El Docente y las Inteligencias Múltiples. Revista Iberoamericana de Educación.
